專業(yè)介紹

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的 學習經驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類幼兒園從事幼兒教育工作，也可從事企業(yè)單位的公關禮儀及計算機文字處理等工作。

就業(yè)前景

據有關部門統計，中國的人口基數接近13億，龐大的人口基數，奠定了中國幼教市場堅實的客戶基礎；按目前的平均人口出生率計算，中國每年約有2000萬以 上的新生兒出生，0―6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬，全國家庭教育性消費平均8.2萬，每年城市的教育性消費達到數億人民幣，如此 巨大的教育市場，吸引了各方的關注，中國的幼教市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資的最佳選擇。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質，從事幼兒教育，具有較強職業(yè)能力和綜合素質的中初級專業(yè)人才。

專業(yè)開設

　幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設計與指導、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等。

頒發(fā)證書

幼兒教師從業(yè)證書

　　教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，法律法規(guī)、政策依據是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，必須依法取得教師資格。

擴展介紹

非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員和在學期間教學計劃中缺少教育教學實踐環(huán)節(jié)的師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員，按規(guī)定時間參加教育教學能力測試（測試的時間、要求在受理報名時告之）。 　　高等學校擬聘教授、副教授職務或具有博士學位的人員申請認定高等學校教師資格其教育教學基本素質和能力的考察可不做要求。

領證

　　教師資格認定機構在規(guī)定時間內頒發(fā)教師資格證書，屆時申請人憑領證通知單領取教師資格證書。

其他

　　1.未達到國家法定退休年齡的、具備《教師法》規(guī)定條件的人員均可向其單位或戶籍所在地的教師資格認定機構申請。 　　2.各級各類學校師范教育類專業(yè)應屆畢業(yè)生（不含成人教育畢業(yè)生），具備教師資格認定條件，在畢業(yè)前最后一學期，由學校學生部門按照教師資格認定機構規(guī)定時間統一辦理。 　　3.各級各類學校非師范教育類專業(yè)應屆畢業(yè)生，可在最后一個學期持學校出具的應屆生證明，按社會認定要求由個人在規(guī)定時間向教師資格認定機構申請。通過認定后，憑領證通知單和學校開具的能夠按期畢業(yè)的證明領取教師資格證書。 　　各省市的相關政策會有不同,可咨詢當地教委.